PISA har sedan något decennium tillbaka en särskild plats i skoldebatten och i det svenska folkets medvetande. Upprinnelsen är den massiva mediala uppmärksamheten som kunskapsmätningen genererat i omgångar. Förändringar i svenska elevers resultat har laddats med tolkningar från en rad olika perspektiv; de som anser att förändringar har tagit för lång tid, de som anser att de gått i fel riktning och av de som anser att rätt förändringar inte ens är påbörjade.